| (1) |
刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。 |
| (2) |
这篇散文生动形象地描述了大海涨潮时的情景。 |
| (3) |
这堂语文课，师生密切配合，相互呼应，上得生动活泼。 |
| (4) |
本来是一堂非常生动的生物课，让他讲得味同嚼蜡，把同学们听得恹恹欲睡。 |
| (5) |
沿着这条峡谷进行搜索，务必将盗猎珍稀野生动物的罪犯逮捕归案。 |
| (6) |
老师讲课设法生动有趣，俾使学生有更深的印象。 |
| (7) |
湖周林间和山峦上，盘羊、熊、狼、马鸡、松鸡等野生动物数量繁多。 |
| (8) |
这些多样而丰富的偶蹄目动物，是玉山国家公园东部园区野生动物资源的特色。 |
| (9) |
孙老师讲课简明扼要，条理清晰，语言生动，深受学生欢迎。 |
| (10) |
老师说我的作文用词造句生动确切。 |
| (11) |
训养就是饲养野生动物使其逐渐驯服。 |
| (12) |
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 |
| (13) |
平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼。 |
| (14) |
朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。 |
| (15) |
水族馆里的水生动物，奇形怪状，什么样的都有。 |
