| (1801) |
我起得很早，在寒冷的室外，可能被两个我不认识的男人看作是一个有趣的场景。 |
| (1802) |
学习只靠死记硬背不行，而应该把所学的知识荣华富贵，通过演算和实践得到巩固，这样才能变成自己的知识。 |
| (1803) |
我们不需要死记硬背，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 |
| (1804) |
这本书不但知识丰富，而且很有趣味。 |
| (1805) |
对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。 |
| (1806) |
学者说，你要告别无知，去接收更多的知识。 |
| (1807) |
被交换的空勤人员也同时为接收单位带来新的知识。 |
| (1808) |
书是引路明灯，可以让我们增长知识,可以做我们的老师。 |
| (1809) |
学习方法是指学习知识和技能的门路和程序等，而科学的学习方法是开启知识大门的金钥匙。 |
| (1810) |
反套路可帮你识别这些常用的路数，避免进入陷阱。 |
| (1811) |
对学生要灌输科学文化知识，不能灌输封建迷信。 |
| (1812) |
去看点法律知识，然后给你的仇人灌输灌输。 |
| (1813) |
这是那年我们初识的印记，这是你一抔土，一杯水的浇灌。 |
| (1814) |
也不要用标竿或绳索测量你们的知识。 |
| (1815) |
老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。 |
