| (1741) |
这就是人的强大之处，因为需要合作，共处，所以能抑制自己的潜意识，通过意识来控制自己的行为。 |
| (1742) |
我们彼此才认识，只是泛泛而谈，不可能一下子就成为莫逆之交。 |
| (1743) |
情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受，具有心理和生理反应的特征。我们无法直接观测内在的感受，但是我们能够通过其外显的行为或生理变化来进行推断。意识状态是情绪体验的必要条件。 |
| (1744) |
及时充分运用你的智慧，知识可以储备，智慧无可留待。 |
| (1745) |
有苦有甜，有悲有喜，有哭有笑，有虚有实。即需动脑，又长知识，这就是读书的乐趣。 |
| (1746) |
他们意识到不能因为国内市场的成功就沾沾自喜。 |
| (1747) |
相遇是一种缘，相识，相恋更是一种缘。 |
| (1748) |
我感到能够与你相遇，相识，相恋，是冥冥中的一种缘分吧。 |
| (1749) |
重要的是过程，在这个学校的过程一定是必须经过的，学到并不是知识，重要是学的过程。我觉得在学校里其实很快乐，可以体会到在社会上体会不到的快乐，当小组长啊，当大队长啊，然后早恋啊，早恋不算。各种各样的快乐在社会中体会不到的。 |
| (1750) |
教室是出错的地方，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查，究竟哪里出错。经过一番努力寻找，同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要再犯同类错误。知识在这一过程中得到巩固提高。思维在这里变得严密，找出错误，改正错误，前车之鉴，后世之师。 |
| (1751) |
干部的培养选拔要有梯队意识，从年轻开始、从基层开始，不断新陈代谢，不断更新壮大。 |
| (1752) |
有喜有忧，有笑有泪，有付出有收获，既需思考又长见识，这就是读书的乐趣。 |
| (1753) |
有喜有忧，有笑有泪，有伤有痛,有甜有辣,自生体会,会长见识,这就是人生的乐趣。 |
| (1754) |
我喜欢书声琅琅的教室，在这里我们高声地朗读，快乐地学习，尽情地在知识的海洋里遨游。 |
| (1755) |
学以致用，在阅读或写作里用到的新的知识点，是能够快速和较长期记忆的。 |
