| (61) |
诗歌是高度凝炼的语言艺术，要想深入挖掘其内在的神韵，首先要从最浅层的字面上把握每句诗的意思。朗读是有声的语言艺术，它能展现诗歌中的画面。 |
| (62) |
如果说劳动是有形态的，拿它一定是精神抖擞；如果说劳动是有声音的，那它一定是铿锵有力；如果说劳动是有颜色的，那它一定是五颜六色的。 |
| (63) |
时隔八十多年，这段童年求知的开心时光被老太太回述得仍然有声有色。 |
| (64) |
全诗豪情奔放,想像丰富奇异,极具夸张性,语言富于变化而且充满感情,有声有色,在艺术上具有极高的价值。 |
| (65) |
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 |
| (66) |
这位同学，他所创作的有声影集实在非凡，首先他选材新颖选取身边看似简单的生活来进行抒发人生的哲理。其次拍摄手法多样，通过各种拍摄手法在我们面前展现了一幅幅精美画面。最后主题鲜明，反映时代生活歌颂现实生活的美好。 |
| (67) |
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 |
| (68) |
一丝微风沿着白榉木的明亮光影逐渐飘移，耳畔仿若有声声慢歌轻咛。 |
| (69) |
他俩把《兄妹开荒》表演得有声有色，观众们给予阵阵热烈的掌声。 |
| (70) |
破折号的作用一是破，二是折。所谓破，就是解释或补充说明。所谓折，就是语意转换递进，跳跃或转折，说话意思中断，引申出有声音延长，副标题的前后等。 |
| (71) |
州不仅是幼儿教育的先驱，职业教育、技术教育和农校教育也搞得有声有色上。 |
| (72) |
我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能对着耳机望洋兴叹了。 |
| (73) |
窃思古人读书有唾壶敲缺之雅事；千载之下，吾复有声振屋瓦之壮举乎！ |
| (74) |
从此以后，我们师生间打成一片，同心同德，把班里的各项工作搞得有声有色。 |
| (75) |
颜宏福不负所托，干得有声有色，锻炼成为乃祖乃父事业的接班人。 |
