| (406) |
朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。 |
| (407) |
以读者的利益为中心，以社会的改进为鹄的。不以赢利为目的，全靠自己的正当收入来维持自己的生存与力求自己的发展。 |
| (408) |
多读书有利于扩大见闻，增长知识。 |
| (409) |
读书是件磨人心性儿的事儿，你得把自己掏空了，让作者的思想住到你的心里。 |
| (410) |
我幼时时常逃学，不肯读书，结果没学到一点本领，现在无计谋生，真是自作自受。 |
| (411) |
格律学里，韵文之有节奏感而显要的重读音节，通常有规则交替发生。 |
| (412) |
三国时的吕蒙，年少不知读书，后来猛醒发愤，最终大器晚成。 |
| (413) |
孔乙己不但偷了东西，还大言不惭的说读书人的事，不能算偷是窃。 |
| (414) |
晚上，别人入寝，他还在秉烛夜读。 |
| (415) |
贫困人家的孩子一旦得到读书的机会，便会如饥似渴得吸收书本里的知识。 |
| (416) |
圣人的言论如同暖人的春风，虽然日日诵读，亦不会厌倦；奸人的谗言彷佛悦耳的仙乐，虽然悦耳动听，却杀人于无形。 |
| (417) |
杨小东一边读一边细细地品味，似乎这书中的每一句话都包含着不可捉摸的秘密。 |
| (418) |
他只专心的读书，外界的事情，他可以视而不见，听而不闻。 |
| (419) |
写文章最忌讳文不对题，令人读起来不知所云。 |
| (420) |
读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。 |
