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语文教学不能偏重知识而忽视能力。 |
| (197) |
老师们通过多年教学教研实践，总结出与探究性学习模式相对应的三个教学案例。 |
| (198) |
暑假结束了，学校的教学及各项活动又按部就班地开展起来。 |
| (199) |
班级里大班教学的，一个大教室，密密麻麻地坐满了人，不用扩音器根本听不到前面老师说什么。 |
| (200) |
全国技巧教学训练大纲已由国家体委正式颁布实施。 |
| (201) |
青春陪我走过了整整两周的幸福时光，和她在一起的日子真的很开心，但最后却是我主动提出了分手。因为她跟我不是一个学校，而她们学校是全封闭教学，除了周末，平时不能出校门。所以平时约会，都是她翻围墙出来见我，但我不喜欢红杏出墙的女生，所以向她提出了分手。 |
| (202) |
作为一个好教师，在教学中一定要使学生对知识理解得透彻全面，防止他们只知其一，不知其二。 |
| (203) |
教学光盘中附带有练习素材。 |
| (204) |
同学们敲锣打鼓，张灯结彩，庆祝教学大楼的落成。 |
| (205) |
同根词中哪些词汇是学生迫切需要而教师须尽快教学的？ |
| (206) |
近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。 |
| (207) |
科学探究的教学和学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动。 |
| (208) |
为了探讨念动训练的适应性，在跳远教学中进行了念动训练实验，结果表明该训练方法适宜于教学时间短，技术较复杂的项目的教学。 |
| (209) |
上述定义为我们讨论知识的内涵提供了哲学基础。但宏观的哲学反映论的认识还需要从个体认知角度进行具体化，这样才能有效地用以指导学校的具体教学。 |
| (210) |
老师增加了看字读音教学法和单词法等阅读技巧的教学时间。 |
